无锡职业技术学院

学校简介

无锡职业技术学院是一所国有公办的全日制普通高等专科学院校，始建于1959年3月，由国家农业机械部创办，定名为无锡农业机械制造学校。^[2]

无锡职业技术学院1979年3月调整改名为江苏省无锡机械制造学校，隶属江苏省机械工业厅；1991年1月无锡市机械联合职工大学并入；1994年10月跻身于全国首批举办五年制高等职业教育的10所学校行列；1999年7月经国家教育部批准升格更名为无锡职业技术学院，隶属江苏省教育厅；2006年12月被教育部、财政部列为全国首批28所“国家示范性高等职业院校”立项建设单位之一。

2012年5月江苏省教育厅批准学院与江苏大学联合举办高职本科教育，培养本科层次的高端技能型人才。

办学条件

办学规模

学校坐落在美丽富饶的太湖之滨，有中桥、太湖两个校区。学院占地900亩，建筑面积30万平方米，总资产近8亿元，运动场馆面积30547平方米，图书馆藏书68万册，教职工近700人，全日制在校生11300多名。

学校设有江苏大学机电学院、机械技术学院、控制技术学院、物联网技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外语系、基础课教学部和工业中心8个教学单位。专业设置主要面向江苏和无锡支柱产业——制造业，建有与制造业核心产业、相关产业和附加产业的“产业链”及经济发展相适应的专业44个，其中国家重点建设专业5个、国家教改试点专业2个、省品牌（特色）专业6个。

无锡职业技术学院学校培养的5万多名毕业生正活跃在大江南北，凭着宽厚的理论知识、扎实的专业技能、优良的综合素质，成为能工巧和技术管理骨干，有的成为企业家，有的成为行业专家，有的成为领导干部，为经济和社会发展作出了贡献，也为母校增添了光彩。

学院教学资源丰富，拥有与现代企业技术同步的校内现代化实践教学基地——工业中心，“中心”内设 72个实验室、6个实训场所、2个生产工厂、1个培训服务中心、1个经贸公司和2个研究所，可同时容纳1000多名学生进行实训。新建物联网中心、 “全国数控实训基地”和“江苏省汽车实训基地”坐落其中。

2003年学院成为全国数控、汽车技术紧缺人才培养基地。学院先后被确定为“国家职业技能鉴定所”、“江苏省机电类技师培训站”、“江苏省CAD推广站”、“全国数控培训网络无锡分中心”、“苏锡常通地区海尔服务中心”。学院 新建 16000平方米的多类型数字化图书馆和设施先进的新体育场馆，为学生课余的学习、研究和文体活动提供了良好的环境。

师资力量

学校师资力量较强，学院致力于打造高水平的“双师”结构专业教学团队。专任教师中有教授、副教授180余名，博士、硕士260多人，其中有国家教学名师1名、江苏省教学名师3人，国家级教学团队3个，并聘有院士等高层次专家学者为兼职教授，另聘有行业、企业的兼职教师300多人，学校有20多名外籍教师常年在校任教。

无锡职业技术学院学校建有与装备制造业和新兴产业相适应的专业近40个，其中教育部教改试点专业2个、中央财政支持重点建设专业4个、省品牌与特色专业8个、全国机械行业品牌与特色专业3个，并有13门国家精品课程、16门省精品课程，18部普通高等教育国家级规划教材，19部省高校精品教材，1个数控技术国家级专业教学资源库。学院高度重视教育教学研究与实验，获得国家教学成果一等奖、省教学成果特等奖等多项奖励。

学院主办公开发行全国性的职业教育期刊《机械职业教育》和学术期刊《无锡职业技术学院学报》，数控技术专业教学团队和汽车检测与维修技术专业教学团队跻身国家级教学团队。为提高高级技术应用型、技能型人才的培养质量，学校致力于打造一支高水平的双师结构专业教学团队。通过开展下企业锻炼、教科研活动、“柔性课题制”，建立“技术研究所”和“工作室”等举措提高专业课教师的“双师素质”，“双师型”教师占专业课教师的90%；通过境外培训拓宽教师“国际视野”，先后选派100余名骨干教师到国（境）外访问、进修和培训。

同时，学校聘请行业、企业的专家及高水平技术、管理人员组成专业指导委员会，担任客座教授和兼职教师，并引进“海归”人员和外籍专家、教师来校任教，完善师资队伍结构。

教师完成省部级及以上课题16项，获得省部级及以上教科研成果奖24项，其中国家教学成果一等奖一项，省级教学成果特等奖、一等奖各1项和二等奖2项；建成国家精品课程11门、省级精品课程10门、市级精品（优秀）课程6门、校级精品课程42门；自编校本特色教材127部，公开出版教材108部，有17部教材被列为“十一五”国家规划教材，有7部教材被列为省级精品教材，6部教材被列为省级精品立项建设教材；“机械制造基础网络课程”获江苏省高等学校优秀多媒体教学课件特等奖；同时还主持了全国首个高职资源库建设项目；2007年以后，教师完成专利申请132项。

院系设置

无锡职业技术学院学校设有机械技术学院、控制技术学院、物联网技术学院、经济管理学院、汽车技术系、外语系、艺术系、基础课教学部等7个院系。专业设置主要面向江苏和无锡的支柱产业——制造业，围绕制造业产业链设置专业，形成与制造业核心产业、相关产业和附加产业等“产业链”相适应的31个专业，其中有7个专业是国家级或省级重点专业。2006年，数控技术、汽车检测与维修技术、机电一体化技术、计算机应用技术、市场营销等专业被列为“国家示范性高等职业院校建设项目”立项建设专业。

学院设有机械与汽车工程系、机电工程系、自动控制与电子工程系、工商管理系、计算机系、基础部、继续教育与培训部、实训部等8个系部。开设有机械、汽车、机电一体化、自动化、电子信息、计算机、制冷、财务会计、经济贸易、工商管理、旅游管理、文秘、英语、日语、艺术设计等15个大类专业、38个专门化方向，其中数控技术应用和汽车技术与服务两大专业为教育部确定的国家级重点建设专业；现代电气技术、材料成型及控制工程、计算机科学与技术、机电商品市场营销等4个专业为江苏省特色专业。

学院主动适应区域经济产业结构的调整与发展，专业设置主要面向江苏的支柱产业——制造业，围绕制造业产业链设置主体专业，形成与制造业的核心产业、相关产业、附加产业等“产业链”相适应的主干专业、相关专业、配套专业群。

院系专业总概

机械技术学院

1.机械设计制造及其自动化（本科）

无锡职业技术学院专业是国家级教改试点专业，由江苏大学与无锡职业技术学院联合培养。

培养目标：专业培养具备机械设计制造基础与应用能力，面向江苏及“长三角”地区高端制造企业从事高端数控机床操作、数控程序员、数控工艺设计及实施、数控工艺及装备设计等岗位所需的知识结构及潜能，能在数控技术应用领域内从事数字化设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的本科层次高端技能型人才。

主要课程：工程图学、工程力学、机械原理及设计、电工电子学、微机原理及应用、工程材料与热成型基础、机械加工工艺识读与编制、使用数控机床的零件加工、暑期企业实习、简单装配体设计与制造、机床控制系统连接与检查、夹具设计、零件数控工艺编制及实施、较复杂装配体设计与制造、企业顶岗实习。

深造机会：江苏大学机械工程学院设有机械工程一级学科博士学位授权点和博士后流动站，有机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程等3个二级学科博士点和机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论等3个硕士点，其中机械工程一级学科为江苏省重点学科，机械制造及其自动化为国家重点培育学科，为学生的进一步深造提供了有利的条件，成绩优秀者可以提前免试进入研究生阶段学习。江苏大学该专业所在学科博士生导师有近20人，在校硕士研究生有280多人，博士研究生有近40人。

2.材料成型及控制技术

培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，适应生产、建设、管理、服务一线需要的技术技能人才。毕业生初始就业阶段可以胜任热处理操作、铸造操作（中级）等岗位，从业2～3年后，应能够胜任热处理工艺员、铸造工艺员、产品质量检验员等岗位，根据本地区企业用人要求，毕业生还可向热处理车间生产技术管理、铸造车间生产技术管理、产品质量检验技术管理等岗位顺利迁移。

3.模具设计及制造

无锡职业技术学院培养目标：专业培养大专层次，德、智、体、美全面发展的，能够从事模具设计（CAD）、模具制造（CAM）、装配、调试和维修，会编制模具制造工艺的企业生产管理的高端技能型专门人才。毕业生初始就业阶段可以胜任模具制造工（中级）、模具绘图员等岗位，从业2～3年后，应能够胜任模具加工工艺员、模具成型工艺员、模具设计师等岗位，根据地区企业用人要求，毕业生还可向模具技术、质量或生产管理等岗位顺利迁移。毕业生必须取得电切削工（中级）、工具钳工（中级）、模具制造工（中级）、模具CAD/CAM软件（中级）等职业资格证书中的一种。

4.数控设备应用与维护

培养目标：根据“以就业为导向”的培养要求，数控设备应用与维护专业毕业生初始就业阶段可以胜任数控机床机械装调工、电气装调工、数控机床操作工等岗位，从业2～3年后，可胜任数控机床维修工、数控机床调试员等岗位，根据地区企业用人要求，毕业生还可向数控机床销售及售后服务员等岗位迁移。

5.数控设备应用与维护（营销与技术服务）

培养目标：根据“以就业为导向”的培养要求，毕业生初始就业阶段可以胜任数控机床机械装调工、电气装调工、数控机床操作工、数控机床销售及售后服务等岗位，从业2～3年后，可胜任数控机床维修工、数控机床调试员等岗位，专业毕业生必须取得数控机床装调维修工（中级）等职业资格证书。

6.数控技术

培养目标：毕业生初始就业阶段可以胜任数控机床操作（中级）等岗位，从业2~3年后，应能够胜任数控程序员、数控加工工艺员、三坐标测量工等岗位，根据地区企业用人要求，毕业生还可向数控机床维修工、数控机床装配工、数控机床调试工等岗位顺利迁移。毕业生必须取得数控车工（中级）、数控铣工（中级）、加工中心工（中级）、数控程序员（高级）等职业资格证书中的一种。

控制技术学院

1.电气工程及自动化（本科）

专业由江苏大学电气信息学院与无锡职业技术学院联合培养。

培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，具备良好的职业规范、坚实的理论基础、较强的实践能力，面向先进制造业企业从事自动控制系统的方案设计、构建、集成、系统优化，制造业自动化生产线的安装、调试、维护及管理，能够利用工业网络控制系统对生产过程进行管理的本科层次技术应用型人才。

无锡职业技术学院主要课程：专业面向先进自动化系统集成及工业网络控制系统的应用组织课程，主要课程有：电路基础、电子技术基础、C语言程序设计、单片机原理及接口技术、自动控制原理、PLC技术及应用、运动控制系统、机器人技术及应用、工业网络及现场总线、自动化控制系统集成等。

实验实训：专业拥有实验实训固定资产3700余万元，建有电工电子实验中心，运动机器人实训室、自动生产线综合实训室、工业网络综合实训室等先进控制实训室，以及与GE-FANUC、日本安川、深圳汇川技术、无锡信捷电气等公司合作建设的校企共建实训室，同时拥有一批稳定的校外实习基地。

2.电气自动化技术

培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，适应现代制造业需要，具备相应工作经历的高端技能型专门人才。根据“以就业为导向”的培养要求，电气自动化技术专业毕业生初始就业阶段可以胜任自动化设备操作、自动化设备安装、自动化产品销售等岗位，2至3年后应能够胜任自动化设备调试、自动化系统维护等岗位，根据企业用人要求，毕业生还可向小型自动化系统集成、自动化系统销售等岗位顺利迁移。

3.供热通风与空调工程技术

培养目标：专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握供热、通风、空调、制冷基础理论知识、专业知识、基本技能和专业技术应用能力，从事供热通风与空调、制冷设备的设计制造、工程施工与工程技术管理、制冷空调设备维修与维护的高端技能型人才。

4.机电一体化技术

培养目标：专业培养德、智、体、美全面发展，掌握机电一体化技术专业必需的文化基础知识和专业知识，具备良好的职业道德和创新精神，具有在生产一线从事机电一体化设备的运行维护、维修和管理的高端技能型专门人才。

5.机电一体化技术（机器人技术及应用）

培养目标：专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有在生产一线从事工业机器人及其相关机电设备的安装、编程、调试、运行维护和设备管理的高端技能型专门人才。

6.生产过程自动化技术

培养目标：培养掌握生产过程自动化技术专业必备的基础理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在工业自动化仪表和电气控制设备的安装、调试、运行、维护以及运用计算机技术、微电子技术改造机械设备等第一线工作的高端技能型专门人才。

7.智能控制技术

培养目标：针对长三角地区特别是地区产业结构调整和提升的新特点，培养适应现代制造业需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向自动化系统工艺实施及安装调试维护、小型智能控制系统集成、自动化产品销售等岗位，具有一定实际工作经历的高端技能型专门人才。

无锡职业技术学院培养目标：专业主要面向物联网、新能源等行业的自动化设备应用，培养德、智、体全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，满足江苏省和无锡地区加快转变经济发展方式的战略要求，培养能从事自动化物联设备的工艺过程实施、设备改造，2~3年后能够从事系统组网、管理和维护工作的高素质技能型人才。

汽车技术系

1.汽车检测与维修技术

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和较强实践能力，掌握适度专业理论基础，对电控柴油机比较熟悉的，在汽车检测、汽车维修、汽车维护保养等行业，从事汽车及零部件检测、维修、维护的高端技能型专门人才。

2.汽车整形技术

培养目标：专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向具有汽车整形、装饰、事故评估和保险理赔的基本理论，掌握汽车钣金、喷涂、装饰专业技能，具备汽车整形（汽车碰撞修复与美容）等能力的高端技能型专门人才。

3.汽车技术服务与营销

培养目标：专业培养德、智、体、美等方面全面发展,既具有创新精神和较强实践能力，又掌握适度专业理论基础，在汽车制造、汽车运用与维修、汽车技术服务与营销行业，从事汽车技术服务、汽车保险理赔、汽车营销及现场管理工作的高素质技能型人才。

物联网技术学院

无锡职业技术学院1.物联网工程（本科）

专业是国家教育部首批战略性新兴产业专业，由江苏大学与无锡职业技术学院联合培养。

培养目标：培养德智体全面发展，富有社会责任感，良好的职业道德，具有扎实的电子、传感、通信、网络、软件方面基础理论知识，具备在专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力，从事物联网应用工程项目的规划、设计与施工管理，传感节点、网关产品的设计制造，物联网设备安装、调试和维护，物联网项目售后服务、维保与管理等工作的本科层次高端技能型人才。

主要课程：物联网工程概论、模拟电子技术、C++语言程序设计、可视化程序设计、单片机与接口技术、嵌入式系统设计、自动检测与传感技术、无线组网技术、通信技术、计算机网络技术等。

深造机会：江苏大学计算机科学与通信工程学院设有计算机应用博士点、模式识别与智能系统博士点；有计算机科学与技术科学三个硕士点、通信工程学科2个硕士点和电子科学与技术学科4个硕士点；此外，该专业学生“一技多用”，可报考智能交通、智能农业、供应链与物流等物联网应用领域相关专业研究生。

2.物联网应用技术

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，从事物联网工程项目的规划、施工管理；物联网设备安装、调试和维护；物联网项目售后服务、维保与管理；物联网智能终端产品的生产制造与辅助设计的技术技能型专门人才。

3.应用电子技术

无锡职业技术学院培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，富有社会责任感，良好的职业道德，具有扎实的基础理论知识，具备在专业领域跟踪新理论新知识新技术的能力，具有创新精神和较强实践能力，面向物联网、电子信息产业，从事智能电子产品的生产制造、工艺管理、工程应用、辅助设计、技术推广等岗位的技术技能型专门人才。

主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、高频电路、单片机与接口技术、电视接收技术、C语言程序设计、可视化程序设计、自动检测与传感技术、智能仪器、仪表使用与维护、电子电路故障诊断、电气控制与PLC技术、触摸屏技术及组态、电子产品生产管理、电子产品营销、电子专项训练、电子技术综合实训等。

4.电子信息工程技术

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握电子信息技术的基础理论知识，面向物联网产业，具备嵌入式产品生产制造、软硬件辅助设计能力，从事嵌入式产品的生产制造、产品调测、技术支持、软硬件辅助设计等一线工作的技术技能型专门人才。

5.微电子技术

培养目标：培养德智体美全面发展，富有社会责任感，良好的职业道德，掌握微电子技术的专业知识和基本技能，具备各种半导体元器件的生产制造、版图设计、封装和测试技术的能力，从事半导体元器件生产、封装、测试、版图设计和设备维护等工作的技术技能型专门人才。

6.计算机应用技术

培养目标：专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，掌握专业基础理论、专业知识，具有专业必需的基本技能、技术应用能力及创新精神和较强实践能力，能从事智能化楼宇弱电系统的规划设计、施工管理，综合布线、弱电设备的安装、调试、验收与维护，弱电系统控制软件的安装、调试、维护与应用、楼宇设备监控系统设计与施工、计算机相关软、硬件设备的安装、调试、维护与管理等工作的技术技能型专门人才。

无锡职业技术学院7.计算机应用技术（海外直通车项目）

培养目标：专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有创新精神和较强实践能力，掌握专业必需的基础理论、专业知识、基本技能和专业技术应用能力，强化外语能力，达到国外大学的入学标准，可进入国外大学相关专业学习，以及能从事计算机相关软件的开发、安装、调试、维护与管理以及硬件设备的安装、调试、维护与管理等工作的技术技能型专门人才。

8.软件技术(嵌入式软件人才培养)

培养目标：具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄；掌握专业必须的基础理论与专业知识，具备程序代码编写、软件测试、软件文档书写、软件项目开发、软件营销、软件应用维护等能力的技术技能型专门人才。

9.计算机网络技术

培养目标：专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握专业必需的基础理论与专业知识，具备计算机网络规划设计、施工管理，网络设备安装、调试与维护，网络安全系统检测与调试、智能楼宇弱电系统安装与调试、网站建设开发与管理等能力，从事网络设计与施工、网络管理与维护、智能楼宇弱电系统集成施工与管理、网站建设开发与管理工作的技术技能型专门人才。

经济管理学院

1.市场营销（本科）

专业由江苏大学与无锡职业技术学院联合培养。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，理解管理学、经济学、市场营销学的基本理论，掌握现代市场营销、机电一体化技术的基本知识，具备市场调查、营销策划和产品推销的基本能力和基本技能，能够通过所掌握的机电产品工作原理和典型机电产品生产工艺流程等来解决售前服务实际问题，专门从事机电产品市场调研、营销策划、销售、营业推广、客户服务及营销管理工作并体现制造业行业特点的“懂技术、精营销、会管理、能创业”的本科层次复合型营销专门人才。

主要课程：宏观经济学、微观经济学、管理学原理、会计学原理、统计学原理、经济法、机械技术基础、市场营销学、消费者行为学、市场调查与预测、营销策划、电子商务、财务管理、管理信息系统、推销技术与商务谈判等。

无锡职业技术学院深造机会：江苏大学管理学院设有管理科学与工程博士后科研流动站；管理科学与工程、创新管理与中小企业发展2个博士学位授权点；管理科学与工程、工商管理、公共管理3个一级学科硕士点，管理科学与工程、企业管理、技术经济及管理、社会医学与卫生事业管理、行政管理5个二级学科硕士学位招生专业，还有工商管理硕士（MBA）学位授权点以及工业工程、物流工程、项目管理3个工程硕士学位授权领域。

2.财务管理

培养目标：培养胜任中小企业理财、出纳、会计、成本核算、报税等岗位的技术技能人才。

3.会计

培养目标：培养在各企事业单位从事出纳、财务核算、成本核算、主办会计、涉外财务及相关工作的技术技能人才。

4.工商企业管理

培养目标：既掌握扎实的管理理论知识与管理技能、能熟练运用计算机和ERP管理软件，又懂一定的机械工程基本技术，具有良好职业素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术技能人才。

5.电子商务

培养目标：专业依托无锡制造业服务网，立足无锡、面向长三角中小企业电子商务应用，主要培养能够运用电子化手段进行商务营销活动的，适应生产、管理、服务需要的技术技能型电子商务专门人才。

6.连锁经营管理（门店店长）

培养目标：专业主要面向生产性服务零售企业及各类门店，培养掌握现代连锁经营管理的基本理论，掌握连锁企业进销存业务流程和人、财、物、信息管理等知识与技能、具有必要的计算机操作能力和连锁企业门店运营管理能力，适应现代连锁企业发展需要的技术技能型专门人才。

7.市场营销（营销经理）

无锡职业技术学院培养目标：以第二产业为依托，以机电产品的市场营销为重点，积极服务江苏地方经济社会发展，以无锡、苏州为主体，面向长三角地区，主要培养懂技术、会营销、能创业，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的新一代技术技能型专门人才。

8.酒店管理（五星级酒店）

培养目标：酒店管理专业是适应江苏及长三角地区高星级酒店的迅猛发展对服务及管理人才的旺盛需求而设立的。主要培养具有较好的英语表达能力、良好的礼仪修养、社交能力，能从事涉外五星级酒店管理工作的高端技能型专门人才。

9.旅游管理

培养目标：专业是为适应江苏及长三角地区旅游经济的迅猛发展和无锡建设旅游强市对人才的巨大需求而设立的。主要培养具有一定的旅游、饭店管理专业理论水平，又有较高的一线岗位操作技能，从事旅行社导游员、计调员、外联员、营销及策划员、酒店管理和景区服务与管理等工作的高端技能型专门人才。

10.物流管理

培养目标：服务江苏省产业经济发展需要，面向现代物流服务企业、生产制造企业、商贸流通企业一线培养物流管理技术技能人才。

培养特色：实施“工学结合、全程开放”人才培养模式，校内实训条件优良、师资队伍整体水平高，学生多次在国家及省市技能大赛中获好成绩，毕业生广泛受到企业欢迎，是无锡市重点专业。结合长三角及周边地区产业结构调整，物流人才呈现多样化需求特点，开设物联网和企业物流两个专业方向：

物联网：系统掌握现代物流管理理论和方法，突出物流企业信息技术应用能力培养，能在物流企业组织实施运营管理或项目管理。

管理实务、计算机应用基础、商务软件应用、数据库入门、物流管理实务、物流信息技术运用、运输管理与信息化、仓储管理与信息化、配送中心管理与信息化、ERP--供应链管理、物流服务运营管理、国际货运代理与报关、校内综合实训、校外专业实习、创业实务等课程。

无锡职业技术学院企业物流：系统掌握现代物流管理理论和方法，突出机械制造企业生产物流管理能力培养，能在企业物流部门或生产部门组织实施生产物流管理。

管理实务、计算机应用基础、商务软件应用、物流管理实务、物流信息技术运用、运输管理与信息化、仓储管理与信息化、配送中心管理与信息化、精益生产管理与物流、机械识图、机械制造工艺、机电商品学、校内综合实训、校外专业实习、创业实务等课程。

外国语言文学系

1.商务英语

培养目标：专业以市场为导向，以就业岗位为依据，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有良好的综合素质和英语语言应用能力、英语文化知识，又熟练掌握商贸及其他涉外服务等领域必备的理论知识和实用技能，具有运用现代化手段进行信息处理的能力，在企事业单位从事与商贸相关工作的技术技能型专门人才。

2.商务日语

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有扎实的日语语言文化知识，较强的日语综合应用能力与跨文化交际能力；熟悉国际贸易及商务知识，掌握国际贸易的操作规范与流程并获得相关职业资格证书；熟练运用办公自动化系统，具备较强的语言实践能力、创新能力和事业拓展能力；适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术技能型专门人才。

3、应用德语

培养目标：专业以市场为导向，以就业岗位为依据，通过基础理论教学和基本技能训练，使学生掌握较强的德语语言运用能力、跨文化交际能力和国际商务知识及现代办公设备使用能力，能适应各类涉外单位、内资外向型企业、外贸、外资企业等企事业单位的商务管理、口、笔译、国际贸易、文秘、导游等工作的技术技能型专门人才。

4.应用法语

培养目标：专业以市场为导向，以就业岗位为依据，通过专业基础学习和基本技能训练，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好职业道德、创新能力，掌握较强的法语和英语应用能力，具备跨文化交际和国际商务知识及现代办公设备使用能力，能适应各类企事业单位的翻译、外贸、导游、文秘、商务管理等技术技能型专门人才。

艺术设计系

无锡职业技术学院1.广告设计与制作

广告设计与制作专业自2002年办学起已培养了八届毕业生，就业率均为 100% ，签约率均在 97% 以上。在校生规模为 240人，专任教师7名，其中教授1名。广告设计与制作专业分为平面设计方向和新媒体艺术设计方向。

培养目标：专业培养具有专项设计能力、较坚实的绘画造型能力及一定的艺术修养和审美能力，能够运用专业设计的方法与技能，独立从事包装、媒体广告设计、广告策划、平面设计等工作的高端技能型专门人才。

2.动漫设计与制作

动漫设计与制作专业自2008年开始招生，在校生人数138人。该专业分为游戏方向和动画方向。

培养目标：专业培养具备扎实的动画理论基础、坚实的动画造型能力及良好的艺术修养和审美能力，具有较强的动漫设计与制作能力、创新精神和较强实践能力，良好职业素质，能胜任动漫设计制作、多媒体制作、游戏美工、影视广告等岗位的动漫艺术设计与相关应用行业技术技能人才。

3.环境艺术设计

环境艺术设计专业于2012年开始招生，是新生的热门专业，有第一届学生36人。专业主要分为室内设计专业和景观设计两个方向。

培养目标：坚持传统工艺美术与现代室内装饰结合、民族文化与现代设计结合，具有扎实的环境艺术设计专业基础理论，以空间设计能力为核心，以室内陈设与软装饰设计能力、景观规划设计能力和施工工艺能力为特色，培养具有较扎实的文化和专业基础理论知识和技能，能设计、会管理、善工艺的环境艺术设计技术技能人才。

学院领导

党委书记：朱爱胜

男，汉族，1962年9月生，江苏扬中人，研究生，研究员。1981年9月至1985年7月于华东水利学院水电站动力设备专业学习；1987年9月至1989年6月于东北师范大学政治系第二学士学位班学习；1999年至2002年于南京农业大学科技哲学专业在职硕士研究生学习。

任学院党委委员、书记，曾任常州技术师范学院团委书记兼学工处副处长；常州技术师范学院培训中心副主任、主任、书记兼江苏省职教科研中心副主任；常州（江苏）技术师范学院人事处处长。2003年2月任江苏技术师范学院党委副书记，2008年6月兼任副院长。

无锡职业技术学院党委书记 朱爱胜主要从事高等教育管理研究和思想政治教育研究，先后在《江苏高教》、《教育发展研究》、《心理科学》、《科技管理研究》等学术刊物发表论文二十余篇，主编、参编《当代大学生心理发展与对策》、《大学生就业与创业指导》、《职教理论与实践》、《班主任工作原理与艺术》等著作和教材十余部，主持或参与完成教育部及江苏省等有关科研项目多项，获江苏省人民政府哲学社会科学优秀成果三等奖、常州市人民政府哲学社会科学优秀成果一等奖、二等奖等多项奖励。

院长兼党委副书记：龚方红

男，汉族，1966年8月生，江苏启东人，研究生学历，工学博士，教授、材料学硕士生导师。1987年3月加入中国共产党，1988年8月参加工作，历任常州大学教务处处长、高教研究室主任，学生处处长、人武部部长，人事处处长，党委组织部部长、统战部部长、党校常务副校长。2013年7月任无锡职业技术学院院长、党委副书记。

主要研究方向为聚合物结构与性能、聚合物基复合材料及聚合物的高性能化，2002年获江苏省普通高等学校“青蓝工程”优秀青年骨干教师称号，2008年获江苏省普通高等学校“青蓝工程”中青年带头人称号。主持了10余项国家级和省部级课题的研究工作，在《Polymer》《Journal of Applied Polymer Science》、《高分子学报》、《应用化学》、《高分子材料科学与工程》和《化工学报》等国内外期刊发表科研论文80余篇，被SCI、EI收录20多篇。科技成果获中国化工协会科技进步二等奖3项，常州市科技成果三等奖1项。在工程塑料及橡胶加工领域，积极参与企业的产学研合作，多项成果取得较大的经济效益。

主讲本科课程《高分子物理》、《聚合物流变学》、《计算机在化工应用》等和研究生课程《计算机在材料学中的应用》，教学效果好。编写本科生教材两部。积极参加教学改革，主持和参与国家级和省级教育教学改革项目多项，在《中国高等教育》、《中国高教研究》等期刊发表论文10余篇。获江苏省教学成果一等奖3项，二等奖3项。

正院级调研员：戴勇

男，汉族，江苏阜宁人，1954年11月出生，1983年6月入党，1973年8月参加工作，合肥工业大学机械系毕业。江苏理工大学模具设计与制造专业研究生课程进修班结业，研究员、教授，任正院级调研员。

无锡职业技术学院调研员 戴勇曾任常州机械学校教务科副科长、副校长、校长兼党委副书记，江苏省无锡机械制造学校校长兼党委副书记，2000年3月至2013年7月任无锡职业技术学院院长、党委副书记，兼任2006-2010年教育部高等学校高职高专机械设计制造类专业教学指导委员会副主任委员、中国机械工业教育协会副会长、中国职业技术教育学会教学工作委员会副主任、江苏省机床工具协会副会长、江苏省高等教育学会常务理事、江苏省电器工业协会副会长、秘书长等。

主要研究领域为机械工程、教育教学管理，先后在《机械设计与制造工程》、《中国高等教育》、《中国高教研究》、《江苏高教》、《中国职业技术教育》等期刊上发表论文40余篇；主持部省级项目10余项。其中，“系统改革高职课程体系的探索与实践”获国家教学成果一等奖，“高职机电类专业‘品牌—中心’产学合作模式的研究与实践”获江苏省教学成果特等奖，“高职高专教育机电类专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践”获江苏省教学成果一等奖；主持的江苏省机械工业厅课题“产教结合型柔性制造系统”项目经江苏省科技厅鉴定，确认为填补了国内空白。被评为机械工业部先进工作者、江苏省职业教育先进工作者等，2009年入选“第二届中国职业教育杰出校长”。

对外交流

学校重视国际交流与合作工作，2003年，与澳大利亚TAFE西南悉尼学院联合开办“国际商务（国际营销）”专业，在职业教育国际化道路上不断开拓前进。学校与美国、德国、英国等10多个国家与地区加强交流与合作，达成6个合作项目。

发展前景

学校积极开展校企合作，无锡威孚高科技股份有限公司、美国肯纳金属集团等181家国内外知名的工商企业、上市公司与学校建立了紧密合作关系，其中30多家企业为学校提供价值2726万余元的现代化教学设备，共建1个产学合作中心和13个实验（实训）室，并为学业优秀的学生提供“企业奖学金”；80多家企业成为学校工学结合实习基地；7家企业在学校设立8个“冠名订单班”。学院建有“无锡太湖中小企业服务中心”，为企业进行“四技”服务，合同额每年达到500余万元，同时为无锡地区开展各类培训，每年达5000多人次，被市劳动局列为“无锡市跨省农村劳动力就业培训基地”。此外，学校在校园文化建设中融进企业文化，以合作企业的名称命名校内主干道、建设文化广场。2007年，还以该校为核心，组建了由9所职业院校、24家行业组织及企业组成的江苏省汽车职业教育集团。

无锡职业技术学院学校重视教育教学改革和对外交流合作，以实践教学环节为突破口，先后形成了“一条主线、三个层面”的实践能力培养模式和“全程、开放”工学结合人才培养新模式，成为我国职业教育的一个亮点；主办公开发行的全国性职业教育期刊《机械职业教育》和学术期刊《无锡职业技术学院学报》，并连续4年主办“无锡职教教师论坛”，搭建了全国机械职业院校一线教师交流最新职教理念、教科研经验与成果的平台，得到行业乃至全国职教界广泛好评；2003年，学校成为社区学院国际发展协会（简称“CCID”，总部设在美国）的唯一中国成员；2005年，学校与澳大利亚TAFE西南悉尼学院联合开办“国际商务（国际营销）”专业，在职业教育国际化道路上不断开拓前进。学校还与美国、德国、法国、新加坡等10多个国家及地区加强交流和合作，达成7个合作项目。

学校坚持“以人为本”的教育理念，注重提高学生综合素质，促进学生全面发展。在加强和改进党建及思想政治教育的同时，重视从学生中培养发展新党员，并开展经常化、规范化的大学生社会实践活动，在校外建立了10多个青年志愿者活动基地；大力推进素质教育，开设了文学、哲学、科学、美学、心理学等90多门人文选修课和高级职称教师文化素质“星期二讲堂”，并经常邀请校外专家、学者和校友开讲座、作报告；积极培养学生职业能力和创新能力，开办了62个工种及职业资格考级考证培训、鉴定，设立科研项目由教师指导学生申报，立项后投入经费实施，已有近100项完成或结题；经常开展各种科技文化体育艺术活动，每年一届的“五四”科技文化艺术节成为集中展示学生科技文化艺术成果的大舞台。

随着综合素质和能力的提高，学生代表队参加各级各类大赛取得了好成绩。作为全国高职院校中连续7年参加“CCTV”全国大学生机器人大赛的唯一代表队，2007年荣获季军；2008—2009年，在全国职业院校技能大赛中有2个项目获一等奖、3个项目获二等奖；在全国大学生数学建摸竞赛中有3个代表队获全国二等奖、3个代表队获江苏赛区一等奖；2007年在全国大学生电子设计竞赛中获国家二等奖和江苏赛区一等奖各1项；“飞行训练舱模拟器”在全省工科院校第二届创新制作比赛中获一等奖；“四自由度气动搬运机械手”在第二届江苏省大学生机械创新设计大赛中获一等奖，在首届全国高等学校自制教学仪器设备展示评选中获“柔性自动化综合实训装置”优秀成果奖；“基于GPRS的温度控制器”在江苏省大学生电子设计竞赛中获一等奖；校体育代表队、大学生艺术团在省、市各类体育、艺术比赛中多次获大奖；毕业生的毕业设计（论文）获全省大学生优秀毕业设计（论文）奖在高职高专院校中名列前茅。

办学成果

教学成果

无锡职业技术学院学院坚持将建设先进的实训基地作为办出高职特色的突破口，学院拥有现代化的实践教学基地“工业中心”，其中最有代表性的是拥有218台各类加工机床的机械实训中心，以及有24台各类数控机床的数控技术中心。

在教育教学改革的不断深化中，学院认识到，高等职业技术教育进行产学研结合是中国高等职业教育的特色，产学研结合对高等职业教育的教学改革、师资队伍建设、实训基地建设等起着重要的促进作用。进行产学研结合的关键是学院自身具有高新技术综合应用的实力，其实质是拥有一支理论基础扎实、工程实践能力强、熟悉市场的双师型师资队伍。

学院结合“工业中心”的建设，设计、制造了反映先进制造技术的产教结合型FMS（柔性制造系统）一期工程，该项目通过了江苏省科技厅的技术鉴定，具有国内领先的技术水平，着手二期工程规划；2002、2003、2004、2005年学院设计、制造的竞赛机器人通过了中央电视台组织的机器人专家评审组评审，成为惟一一所参加由中央电视台、教育部、科技部主办的全国大学生第一、二、三、四届机器人大赛的高职高专院校，并获优胜奖。

2003年在江苏省第二届工科高校创新制作大赛中学院总分名列第二，是三个一等奖获得院校之一（另两家是本科院校），成绩超过了很多本科院校。通过竞标，学院争得了“苏锡常通地区海尔服务中心”项目，并已正式开始培训服务。

学院还拥有机器人自动布棋系统、自动仓库运输系统、汽车平板式动态测试仪、四轮定位检测仪、动平衡检测仪等与现代企业的先进设备、技术保持同步的实验、实训设备。这些工作，夯实了产学研结合的基础，使学院的产学研工作不断取得实效。学校组织开展经常化、规范化的大学生社会实践活动，在校外建立了10个青年志愿者活动基地；大力推进人文素质教育和创新能力培养，开设了文学、哲学、美学、心理学等人文选修课，经常开展各种科技文化等活动，培养学生创新能力和实践能力。

学生科技协会制作的“飞行训练舱模拟器”在全省工科院校第二届创新制作比赛中荣获一等奖；在全国电子设计大赛中，学校“信号发生器”获国家二等奖；学校代表队连续6年作为全国高职院校唯一代表队参加“CCTV”全国大学生机器人大赛赛出佳绩，2007年荣获季军；机电系许武同学申获5项国家专利；汽车系姜其峰同学荣获省第二届理工大学生人文科学知识竞赛一等奖；汽车系孙威威、彭婷婷同学荣获2012全国高等学校汽车类专业学生技能大赛总决赛团体一等奖：校体育代表队、大学生艺术团在省、市各类体育、艺术比赛中多次获奖；毕业生的毕业设计（论文）获全省大学生优秀毕业设计（论文）奖在同类院校名列前茅。

无锡职业技术学院名列全国前茅的江苏机械工业产业是学院发展的依托，学院与江苏小天鹅集团、威孚集团、一汽锡柴、海澜集团、无锡商业大厦等122个拥有先进制造技术和管理水平的校外实习基地，并通过专业咨询、技术服务、培训企业员工、优先提供毕业生等方式与企业紧密合作、相互支持。

荣誉记录

2004至2008年，学校连续5年荣膺“江苏省毕业生就业工作先进集体”。

2006和2007年，学校在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估和省委教育工委基层党组织建设工作考核中均获优秀；学院党委先后两次被评为“江苏省高校先进基层党组织”。

2007年，机械技术学院荣获“全国教育系统先进集体”称号。

学校还先后荣获“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省职业教育先进单位”、 “江苏省文明学校”、 “全国机械行业文明单位”、“全国职业教育先进单位”等称号。

学校地址

通讯地址：

1.无锡职业技术学院（高浪路）：江苏省无锡滨湖区大学城高浪西路1600号；

2.无锡职业技术学院老校区：江苏省无锡南长区中南路258号。

邮政编码：214121

相关新闻

无锡职院代表参加高职高专教育师培训联盟会议^[3]

2013年10月27日，全国高职高专教育师培训联盟2013年度工作会议在青岛职业技术学院召开，无锡职业技术学院（无锡职院）继续教育学院王怀宝副院长应邀参加，并作主题为“加强团队建设，推进项目管理，提高国培质量和水平”的大会交流发言，受到与会人员好评。此外，王怀宝还应邀参加了10月26日由教育部职成司高职处召开的高职院校国培工作座谈会，对两年来国培项目的执行情况和存在问题提出了意见和建议。